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Crdp De Toulouse
56 produits trouvés
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La palanqueta ; dictionnaire occitan-français, français-occitan
André Lagarde
- Crdp De Toulouse
- 1 Décembre 2012
- 9782865654659
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Support pour les activités scientifiques à l'école et au collège, ce DVD constitue un outil d'apprentissage précieux, dynamique et diversifié pour découvrir le monde végétal, le monde animal et les activités humaines en montagne. Il présente et explore les relations vécues entre les êtres vivants - dont l'Homme - et la montagne au fil des saisons et aborde concrètement les problématiques liées à l'environnement et au développement durable. Ce DVD, réalisé avec la participation des gardes du Parc national des Pyrénées et des acteurs de la montagne tels que les bergers ou les touristes, est propice à provoquer le questionnement des élèves, à développer leurs capacités d'observation et de recherche, leur réflexion et leur esprit critique.
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50 activites pour une education au developpement durable aux cycles 1 et 2
Patrick Caperan, Laurette Urena
- Crdp De Toulouse
- 1 Mars 2012
- 9782865654536
« Les enjeux éducatifs et les principes du développement durable sont désormais inscrits dans les programmes d'enseignement de l'école primaire, du collège et du lycée général, technologique et professionnel, dans une continuité pédagogique qui permet aux élèves de s'approprier les connaissances et les compétences de futurs citoyens sous l'angle du développement durable, tout au long de leur scolarité. » Circulaire n° 2011-186 du 24-10-2011. C'est donc désormais au niveau du projet d'école que se joue la formation au développement durable par la mise en cohérence entre les enseignements et les diverses formes de projets pédagogiques d'une part, et entre les activités conduites dans l'école et dans les territoires proches d'autre part. Par ailleurs, « la production locale de ressources pédagogiques pouvant être employées dans un cadre disciplinaire ou interdisciplinaire, et prenant en compte les spécificités des territoires locaux, doit être encouragée ». Cette édition actualisée de l'ouvrage paru en 2009, en prenant en compte le côté pluri et transdisciplinaire de l'EDD et en exploitant au maximum le milieu proche des enfants, propose de nombreuses pistes permettant de répondre à ces enjeux. Par le choix des thèmes abordés, il permet en outre de sensibiliser les élèves aux différents aspects du développement durable, sans rester sur une approche strictement naturaliste ou écologique. L'enseignant(e) pourra aborder l'EDD à travers neuf thèmes principaux : la biodiversité, les énergies, la solidarité, les déchets, l'eau, les transports, l'économie, le climat, les risques majeurs. Comme le préconise la circulaire n° 2011-186 du 24 octobre 2011, chaque fiche propose une démarche dans laquelle les élèves sont actifs et produisent. Elle s'inscrit le plus souvent dans une logique interdisciplinaire favorisant l'observation et la réflexion. Pour chaque action, est proposée une valorisation envers les autres classes, mais aussi à l'extérieur de l'école. Cette nouvelle édition propose une lecture des activités de l'école élémentaire au regard du récent BO n° 1 du 5 janvier 2012 et s'enrichit d'un site compagnon. Les enseignant(e)s pourront y trouver toutes les ressources nécessaires à la mise en oeuvre des activités : photos et illustrations, fiches pédagogiques... mises à disposition au format téléchargeable et imprimable, ainsi qu'en version projetable. Certaines mises en situation sont proposées en version « dynamique » animée afin d'être utilisées collectivement sur TBI ou TNI, ou bien en travail individuel accompagné par l'enseignant(e). Par cet ouvrage, nous espérons vous aider à permettre à un maximum d'élèves de prendre conscience de la valeur de leur environnement et de la nécessité d'avoir un esprit critique envers les événements qui jalonneront leur vie. Que de telles activités les guident vers un comportement citoyen !
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50 activités pour découvrir le monde vers les sciences à la maternelle
Alazet, Cassouet, Mena
- Crdp De Toulouse
- 1 Novembre 2013
- 9782865654727
Issues de situations mises en place dans des classes maternelles, ces 50 activités pour découvrir le monde vers les sciences traitent de trois domaines en particulier : les objets, la matière et le vivant (ce dernier incluant le domaine sensoriel et la sensibilisation à l'environnement).
Chaque situation part du postulat qu'« en jouant, en poussant toujours plus avant ses expériences et ses tâtonnements, l'enfant constitue un premier capital de connaissance. Il manipule, il observe, il cherche comment utiliser un objet, un instrument » (Programmes officiels, XO Éditions, Scéren-CNDP, 2011). C'est pourquoi cet ouvrage invite à placer l'élève face à des situations complexes, de manière autonome, pour résoudre des problèmes, sans perdre de vue l'aspect ludique de l'activité.
L'intention de favoriser la prise de sens et l'implication des élèves dans les activités, de développer les conduites autonomes et la coopération a conduit à regrouper les activités en modules d'apprentissage qui s'articulent autour d'un concept scientifique. Chaque module est construit en respectant au plus près la démarche d'investigation telle qu'elle est décrite dans les documents d'accompagnement des programmes.
En outre, les activités scientifiques proposées permettent de travailler des compétences en maîtrise de la langue : l'objet d'apprentissage devient source de langage. L'élève construit ses compétences langagières en même temps que s'élabore la pensée pendant l'investigation. Ainsi, les situations de découverte, de recherche, sont des moments privilégiés. L'ensemble des « traces » sont recueillies dans le cahier de sciences lors des différentes étapes de la démarche d'investigation. Cet archivage renforce la valeur du sens de l'écrit pour garder en mémoire les résultats obtenus et le cas échéant pouvoir rectifier les constats précédemment établis. La construction des savoirs scientifiques à l'école maternelle semble inhérente à cet outil.
À travers cette réédition, actualisée et enrichie d'illustrations, du 50 activités pour découvrir le monde vers les sciences initialement paru en 2007, nous espérons que vous pourrez organiser une classe qui vous ressemble et que vous prendrez autant de plaisir que les auteurs à proposer aux élèves ces situations d'apprentissage.
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Histoires d'animaux - chinois - niveaux a1/a2
Yong-Qing Jia, Jiren Zhao
- Crdp De Toulouse
- 1 Janvier 2008
- 9782865653805
Cet ouvrage s'adresse aux enseignants de l'école primaire et des premières années de collège. Il s'ordonne autour d'une comptine et de cinq contes traditionnels qui abordent différents aspects de la culture chinoise. Chacun des chapitres propose des activités qui entraînent les élèves à maîtriser le vocabulaire et la grammaire et à progresser dans l'écriture. L'accent est mis sur les moyens d'animer la classe et de promouvoir les dialogues entre élèves comme entre élèves et professeur.
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English adventures with alice - alice in wonderland - cycle 3/college
Aline Neige, Joelle Pramil
- Crdp De Toulouse
- 1 Avril 2007
- 9782865653911
Chef d'oeuvre du patrimoine anglo-saxon, le conte, ici simplifié, d'«Alice au pays des merveilles» privilégie l'imaginaire de l'élève. La variété et l'interdisciplinarité des supports proposés mobilisent chez l'élève la créativité, la sensibilité, la curiosité, la confiance en soi et le plaisir. Les activités proposées répondent à des objectifs officiels - liaison école-collège et nouveaux programmes du collège rentrée 2006 - ainsi qu'au Cadre Européen Commun de références pour les langues. Le Dossier pour l'enseignant comprend : le conte simplifié d'«Alice au pays des Merveilles» ; les techniques de récit d'un conte en classe d'anglais (story-telling) ; le mode d'emploi de toutes les activités-élève ; un lexique bilingue des consignes pour la classe ; une banque d'images ; 2 CD audio. Le Dossier pour l'élève propose : Le story-telling en 13 épisodes illustrés ; 25 fiches d'activités écrites photocopiables ; 16 fiches d'activités orales photocopiables + une évaluation de compréhension orale ; Des jeux individuels, de société, de cartes, des activités théâtrales et manuelles ; des activités musicales, poésie, chant et mélodie ; de nombreuses illustrations facilitant la compréhension et la mémorisation dont 24 pages en couleurs, toutes photocopiables ; un jeu de l'oie format A3 pour jouer en classe ou à la maison.
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50 activités à la découverte du monde par l'investigation au cycle 2
Laurent Falcette, Sylvain Rondi, Perrine Lyssandre, Jean-charles Saura
- Crdp De Toulouse
- 2 Avril 2013
- 9782865654574
La « Découverte du monde » est une ouverture intellectuelle et culturelle proposée aux élèves dès la maternelle, qui se poursuit au cycle 2 en vue de leur permettre d'acquérir une culture scientifique et technologique. Les activités proposées dans cet ouvrage sont issues de pratiques de classe et s'appuient sur la démarche d'investigation.
Cette pédagogie est élaborée selon l'idée fondatrice que les élèves construisent leurs apprentissages en étant co-acteurs des activités scientifiques. Le rôle de l'enseignant consiste alors à mettre en place les conditions qui doivent permettre aux élèves de mener une réelle activité intellectuelle : les guider sans faire à leur place.
Au cycle des apprentissages fondamentaux, les élèves acquièrent des repères dans le temps et l'espace et des connaissances sur le monde. Ces repères sont construits en partant de situations simples de la vie quotidienne et du milieu proche et connu. Les élèves dépassent leurs représentations initiales par l'observation et la manipulation. Ils mènent des investigations qui les amènent à décrire leurs observations et à maîtriser un vocabulaire de plus en plus précis. Bulletin Officiel n°1 du 05 Janvier 2012.
La démarche d'investigation s'appuie sur un outil transversal, le cahier d'expériences, indispensable à la fois à la formalisation des idées et des résultats, mais aussi à la maîtrise de la langue.
Ce « 50 activités » contient de nombreux visuels qui vous permettront de vous représenter le déroulement, et des documents supports aux activités vous sont proposés en complément sur le site compagnon de l'ouvrage.
Pour que tous, enseignants et élèves, aient envie de relever le défi des sciences à l'école, les auteurs vous invitent à une bonne lecture et une bonne pratique de la démarche d'investigation dans vos classes au cycle 2 !
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50 activités en sciences expérimentales et technologie au cycle 3
Olivier Espagnet, Jean-charles Saura
- Crdp De Toulouse
- 1 Novembre 2010
- 9782865654383
Entrez de plein pied dans l'univers fascinant de la démarche scientifique expérimentale au travers d'activités variées, issues de pratiques en classe. Faites vivre à vos élèves un enseignement différent où ils participeront activement à la mise en place d'expériences scientifiques et techniques.
Cet ouvrage comprend :
50 fiches d'activités décrites étape par étape à réaliser avec vos élèves ;
Un DVD d'accompagnement
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Chercheurs d'oc - a la decouverte d'un espace, d'une langue, d'une culture
Collectif
- Crdp De Toulouse
- 1 Novembre 2004
- 9782865650200
Le DVD contient 32 séquences filmiques qui font découvrir, du Val d'Aran à l'Auvergne et de l'Aquitaine au Languedoc-Roussillon, les diverses facettes de la culture occitane : la langue et son histoire, la littérature d'hier et d'aujourd'hui, la musique, la cuisine et les fêtes. Le livre d'accompagnement propose, pour chacun des petits films, des suggestions d'activités pédagogiques et de nombreux documents complémentaires. «Chercheurs d'Oc» est destiné aux élèves «non-occitanistes», mais peut être utilisé par les professeurs de langue et culture occitane.
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50 activités pour aller au musée dès la maternelle
Maryse Di Matteo, Lucie Gonzalez
- Crdp De Toulouse
- 1 Décembre 2005
- 9782865650347
Fruit du partenariat entre une enseignante en classe maternelle et la responsable du service éducatif d'un musée classique, cet ouvrage invite à faire découvrir les oeuvres d'art aux jeunes enfants dès la maternelle. En stimulant la curiosité de l'enfant, en éveillant son esprit critique, en intégrant une pédagogie active, les démarches présentées ici ont pour objectif de lui permettre d'acquérir cette familiarité, indispensable selon Ingres, pour apprendre à inventer soi-même. Classées par genres picturaux et référents plastiques comme dans beaucoup de musée des Beaux-Arts, les oeuvres qui servent de support aux activités sont assez universelles pour trouver des échos dans d'autres musées et permettre partout la transposition des méthodes proposées.
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50 activités gymniques à l'école
Sylvie Fourteau, Sandrine Danos
- Crdp De Toulouse
- 3 Janvier 2011
- 9782865654413
La mise en oeuvre de la gymnastique à l'école n'est pas sans poser de problèmes à l'ensemble des enseignant(e)s de l'école primaire. Nombreux sont ceux qui considèrent cette activité comme difficile à organiser et à réaliser en pratique. Cependant, les programmes de 2008 proposent de s'appuyer sur cette activité pour construire la compétence motrice « concevoir et réaliser des actions à visée artistique » de la maternelle à la fin de l'école élémentaire.
Selon les installations, le matériel et l'encadrement à disposition dans les écoles, cet enseignement de l'EPS prend des formes différentes. Cet ouvrage se propose de traiter ces contextes de pratique divers selon une progression fondée sur 3 niveaux de pratique :
Réaliser des actions motrices simples spécifiques à la gymnastique.
Enchaîner plusieurs éléments gymniques et acrobatiques.
Construire un enchaînement d'au moins 5 éléments.
Tous les enseignant(e)s souhaitant mettre en oeuvre un cycle de gymnastique, seul ou en partenariat, devraient pouvoir trouver dans cet ouvrage une démarche et des situations motrices adaptées à chacun des cycles concernés.
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L'histoire des arts et les maitres... de l'ecole primaire
Claus/Rohan-Csermak
- Crdp De Toulouse
- 1 Novembre 2011
- 9782865654505
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A la decouverte de la technologie au cycle 3 - projet 'un ballon pour l'ecole
Jean-charles Saura
- Crdp De Toulouse
- 3 Septembre 2012
- 9782865654550
Ecrit par un professeur des écoles, auparavant maître-formateur à l'IUFM et actuellement conseiller pédagogique, cet ouvrage « A la découverte de la technologie au cycle 3 » s'inscrit dans le plan de rénovation des sciences et technologie à l'école (PRESTE) tout en prenant en compte les dernières évolutions des programmes 2008 au regard du BO n°1 du 5 janvier 2012.
Cet ouvrage a été conçu pour montrer ce qu'il est possible de proposer en classe, en sciences et technologie, en abordant un projet d'envergure, « un ballon pour l'école » (UBPE).
Au-delà de ce projet, les activités peuvent être abordées et utilisées de façon indépendantes et déconnectées du projet Ballon (UPBE).
Ainsi, par exemple, on pourra utiliser l'unité d'apprentissage proposée sur l'étude de l'atmosphère, lors d'un projet « météorologie » mené en classe.
Il en va de même pour les unités d'apprentissages sur la transmission et la transformation du mouvement qui pourront déboucher sur d'autres réalisations techniques que celles proposées dans cet ouvrage.
Enfin, ces séquences pourront être proposées en formation, de façon autonome, sans faire mention du projet Ballon (UPBE).
Cet ouvrage est accompagné d'un CD-Rom comprenant plus de 90 fiches de travail.
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50 activites pour eduquer a la securite routiere au cycle 2 a la 6eme
Patrick Timbert
- Crdp De Toulouse
- 3 Décembre 2012
- 9782865654581
L'éducation à la sécurité routière constitue une dimension essentielle de l'éducation à la citoyenneté. Elle permet, dès l'école maternelle, de développer des comportements responsables dans la maîtrise de son environnement et le respect des autres. Prenant en compte cette problématique, l'ouvrage 50 activités pour éduquer à la sécurité routière du cycle 2 à la 6e propose une approche globale de l'éducation à la sécurité.
Ce qui se construit dans l'école c'est une culture commune ; des comportements s'inscrivent dans la tradition, les enfants deviennent les vecteurs de transformations, les prescripteurs de sécurité pour leurs pairs.
D'autre part, il est essentiel que les comportements acquis trouvent sens à l'extérieur de l'école. Le collège est un moment délicat, le continuum éducatif APER/ASSR doit être établi. Une relation continue entre les enseignements du premier et du second degré doit se mettre en place par le biais de projets de liaisons CM2/6e, mais surtout par la transmission de l'APER dans le livret de l'élève, première étape pour l'obtention de l'ASSR.
Dans ce support pédagogique, qui combine une entrée par les piliers du socle commun et une entrée par des projets transversaux, l'éducation à la sécurité routière constitue une composante des différents apprentissages, dont celui du respect de la règle. Elle contribue également à l'autonomie et à l'apprentissage de la responsabilité face aux risques.
Cette nouvelle édition, qui s'appuie sur les textes officiels les plus récents (BO N° 3 du 19 juin 2008 et BO N° 1 du 5 janvier 2012 pour les progressions du premier degré), s'enrichit de nouvelles ressources en ligne (http://www.cndp.fr/collection/50-activites/Eduquer-a-la-securite-routiere.pdf) produites par les membres du groupe départemental Éducation à la sécurité de la Haute-Garonne, auquel appartiennent les auteurs. Ceux-ci vous invitent à partager leur expérience. Alors, « suivez le guide ! »
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50 activités en geographie au cycle 3
Jean-Luc Parmentelot
- Crdp De Toulouse
- 2 Juin 2014
- 9782865654758
L'enseignement de la géographie à l'école primaire présente un visage que l'on pourrait qualifier de paradoxal : d'un côté une discipline appréciée des élèves, de l'autre un enseignement difficile à mettre en oeuvre par les professeurs des écoles.
Qui n'a pas été saisi par l'attirance des enfants pour les cartes, les photographies de paysages, les schémas . Les outils du géographe plaisent aux élèves dont la curiosité trouve, au sein de cette discipline, une voie d'épanouissement.
Les enseignants sont quant à eux confrontés à de multiples interrogations pouvant se résumer en une question apparemment anodine mais en fait des plus complexes : quelle géographie enseigner à l'école primaire ?
Le présent ouvrage se place tout d'abord dans le cadre des instructions officielles qui assignent comme objectif premier à cette discipline « de décrire et de comprendre comment les hommes vivent et aménagent leurs territoires » (B.O. 2008).
Cette définition de la géographie scolaire n'est pas nouvelle ; depuis une bonne vingtaine d'années, ce champ disciplinaire se définit d'abord et avant tout à partir de l'action de l'homme sur l'espace en intégrant cette notion essentielle qu'est l'échelle.
C'est dans ce cadre didactique que l'enseignant va trouver le juste équilibre entre la transmission des connaissances nécessaires (pour localiser, nommer, identifier...) et la mise en activité des élèves à partir de supports idoines : plans, cartes, photographies, vidéos, documents statistiques.
Le présent ouvrage s'inscrit dans cette approche - ambitieuse - visant l'acquisition des premiers savoirs géographiques associés à des capacités propres à la discipline : lire une carte, un paysage, un document statistique ; réaliser un schéma, une carte.
Les différents auteurs ont cherché à associer à la fois des démarches et des supports les plus variés possibles afin qu'un panel le plus large de possibilités pédagogiques soit offert aux enseignants. Au fil des 50 activités, les élèves seront confrontés à des activités de recherche à partir de documents tels que des photographies de paysage, des cartes - pour certaines interactives - des vidéos, parfois des sorties, tant il est vrai que la géographie se pratique aussi « avec les pieds ».
Au seuil d'un siècle où l'information, aussi abondante qu'éphémère, nécessite des clés intellectuelles solides pour distinguer l'accessoire de l'essentiel, nous formulons le voeu que cet ouvrage participe à rendre le monde plus accessible pour nos élèves et qu'à travers cet apprentissage de la vie en société qu'est la géographie, il fasse d'eux de futurs citoyens éclairés.
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Jouer, chanter et danser en occitan à l'école
Collectif
- Crdp De Toulouse
- 27 Juillet 2017
- 9782865654055
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Il etait une fois en hispanie - espagnol - niveaux a1/a2
Sol Martin Sanchez
- Crdp De Toulouse
- 1 Février 2009
- 9782865653928
Cet ouvrage s'adresse aux enseignants de l'école primaire et aux professeurs des premières années de collège. Il propose un choix de six contes traditionnels espagnols. Dans l'esprit de la collection, chaque texte est accompagné de propositions d'exploitations pédagogiques qui privilégient les situations de communication, comme le recommandent les textes officiels et le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues. Le cédérom regroupe les enregistrements de l'intégralité des textes, ainsi que l'ensemble des illustrations.
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50 activites en montagne a l'ecole
Cazeneuve/Chaboussou
- Crdp De Toulouse
- 1 Septembre 2002
- 3456160002694
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Les arbres ; critères observables et significatifs
Michel Delsouc
- Crdp De Toulouse
- 1 Juin 2002
- 3456160002724
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50 activites pour comprendre les images a l'ecole maternelle
Faury
- Crdp De Toulouse
- 1 Mars 2005
- 3456160002762
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The powerlanguage explorers travel to the uk
Collectif
- Crdp De Toulouse
- 15 Novembre 2012
- 9782865654604
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Tsiganes, qui sont-ils ? - d'une approche stereotypee a une approche socio-ethnologique
Delsouc Michel
- Crdp De Toulouse
- 1 Mai 2005
- 9782865650293
Les difficultés rencontrées dans le cadre de la scolarisation des enfants tsiganes proviennent souvent de la méconnaissance ou de l'insuffisance de la prise en compte de l'identité de ces populations.
Quels outils peuvent permettre d'évaluer le degré d'assimilation de notre culture par les divers groupes tsiganes ? Comment construire avec eux des situations de communication ? Après une rapide analyse de la perception subjective que l'on peut avoir des populations tsiganes, l'auteur fait un rappel historique de leur dispersion, puis, dans une démarche socio-ethnologique, met en évidence un cadre théorique qui permet de comprendre leurs référents, de mesurer leur degré d'intégration et de construire un enseignement adapté.
Cet ouvrage est conçu pour les équipes éducatives mais peut être particulièrement utile aux travailleurs sociaux en relation avec les populations tsiganes.
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50 activités autour des techniques en arts visuels à l'école
Elisabeth Doumenc
- Crdp De Toulouse
- 2 Mai 2014
- 9782865654741
Cet ouvrage propose aux enseignants ainsi qu'aux animateurs exerçant dans les écoles maternelles et élémentaires une sélection de techniques connues ou inédites à faire découvrir aux élèves.
A travers cet ouvrage, l'ambition de l'auteure est d'aider à préparer et à organiser cette découverte, à cerner en quoi consiste la technique, à l'adapter à l'âge des enfants, à conseiller les outils, les médiums et les supports les plus pertinents pour une mise en oeuvre réussie.
Chaque technique, expérimentée dans les trois cycles de l'école, présente de façon très concrète son déclencheur, les expérimentations, les moments de synthèse puis de relance pour amener chaque élève à une expression personnelle aboutie. Elle donne des références artistiques pour construire une première culture commune à l'ensemble de la classe et suggère des prolongements. Elle est illustrée de photographies des réalisations d'élèves.
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50 activités en arts visuels au cycle 2
Elisabeth Doumenc
- Crdp De Toulouse
- 1 Novembre 2011
- 9782865654482
Grand format 23.00 €Indisponible
