Filtrer
Support
Éditeurs
Langues
Prix
Annette Gonnin bolo
-
Recherche et formation, n° 62/2009 : L'accompagnement dans la formation
Annette Gonnin-bolo
- Ens Lyon
- 1 Janvier 2009
- 9782734211709
Éditorial
Article
- ROQUET Pascal ; L'émergence de l'accompagnement. Une nouvelle dimension de la formation
- AUBRET Jacques ; Sens et pratiques de l'accompagnement des adultes dans les démarches de validation de l'expérience
- CROS Françoise ; Accompagner les enseignants innovateurs : une injonction ?
- FLEURY Bernadette, FABRE Michel ; Comment sortir de l'applicationnisme sans démagogie ?
- MOUTON Jean-Claude ; Analyse de l'activité de conseil du maître formateur en stage de pratique accompagnée
- OLRY-LOUIS Isabelle ; Les activités communicatives des tuteurs en psychologie du développement et en pratiques à l'université
Autour des mots
Entretien
Varia
- ABBOUD-BLANCHARD Maha, EMPRIN Fabien ; Pour mieux comprendre les pratiques des formateurs et des formations TICE
- VALLERIE Bernard ; La construction des connaissances de l'éducateur spécialisé
Note critique -
Parcours professionnels ; des métiers pour autrui entre contraintes et plaisir
Annette Gonnin-bolo
- Belin éducation
- Perspectives Sociologiques
- 16 Avril 2007
- 9782701145822
Les systèmes professionnels se sont profondément transformés depuis les années 80.
A partir de vingt-cinq entretiens avec des enseignants, travailleurs sociaux, formateurs, animateurs, éducateurs, pris dans les contradictions, contraintes et paradoxes de leur travail, cet ouvrage tente de comprendre comment ils donnent sens à leurs parcours. Les personnes interrogées appartiennent à la catégorie des professions intermédiaires et spécialement de celles qui pratiquent un travail pour ou sur autrui.
Face à des injonctions contradictoires de la part des institutions et des organisations, à des modèles professionnels qui évoluent, à une impossibilité de se projeter réellement dans l'avenir, elles intériorisent leurs difficultés et y répondent par de l'angoisse et de la souffrance, due à la non-reconnaissance sociale de leur travail et parfois de leur identité. Livrant leurs réponses, stratégies individuelles, espoirs, elles expliquent comment elles trouvent du plaisir dans l'exercice de leur activité, au quotidien et dans l'estime de leurs proches.
Identité pour soi valorisée, épicurisme entre plaisir et sagesse, telles sont les hypothèses de nouveaux rapports au travail et de constructions de soi qui émergent de ces témoignages.
-
Recherche et formation, n° 40/2002 : Les savoirs entre pratique, formation et recherche
Annette Gonnin-bolo
- Ens Lyon
- 1 Janvier 2002
- 9782734208990
Article
- DEROUET Jean-Louis, GONNIN-BOLO Annette ; Éditorial
- DEROUET Jean-Louis ; Du transfert à la circulation des savoirs et à la reproblématisation. De la circulation des savoirs à la constitution d'un forum hybride et de pôles de compétences
- ETEVE Christiane, RAYOU Patrick ; La demande de transfert des résultats de la recherche
- REY Bernard ; Diffusion des savoirs et textualité
- GONNIN-BOLO Annette ; Le mémoire professionnel en IUFM
- AMIGUES René, AZOULAY Carole, LOIGEROT Andrée ; Le mémoire professionnel des professeurs des écoles, ou comment instrumenter l'action ?
Entretien
Article
- BAILLAT Gilles, MAZAUD Alain ; L'éducation musicale à l'école
- BÉNA?OUN-RAMIREZ Nicole ; Imprévus et construction de la professionnalité enseignante
- TERRAL Hervé ; Les écoles normales nationales d'apprentissage (1945-1991)
Note critique -
Le Mémoire professionnel en IUFM : Bilan de recherches et questions vives
Annette Gonnin-bolo
- Ens Lyon
- 19 Octobre 2006
- 9782734209645
Elément innovant introduit dans le cursus de formation des enseignants, le mémoire professionnel s'est trouvé au coeur de vifs débats. Après plus de dix ans de pratique dans les IUFM, qu'en est-il réellement de cet "exercice" demandé aux professeurs pendant leur année de stage ? Quelle est la place du mémoire professionnel, entre la formation théorique et l'expérience pratique ? Comment est-il perçu, traité et évalué, tant par les stagiaires que par les formateurs ? Sa problématique et sa démarche d'élaboration répondent-elles bien à l'objectif de professionnalisation qui fait son originalité ? Quels rôles joue t-il à court et à long termes, dans la construction d'une véritable identité professionnelle, partagée par les professeurs stagiaires, les formateurs et la communauté enseignante ? Pour répondre à ces questions, une vingtaine de chercheurs ont exploité un important matériau d'enquêtes recueilli dans plus d'un quart des IUFM. Ils nous livrent ici un riche faisceau de données et d'analyses qui composent un bilan contrasté et ouvrent des pistes fructueuses pour une mise en perspective.
-
Les Sorties scolaires : temps perdu ou retrouvé ? : Quelques constats et suggestions
Annette Gonnin-bolo, Maurice Bouchon, Françoise Pédemay
- Ens Lyon
- 1 Mai 1995
- 9782734203391
Cette 2e édition propose un chapitre supplémentaire (par rapport à la 1e édition) sur les stages en entreprise au collège.
-
Les Changements dans les lycées techniques et professionnels : dix établissements en interrogation
Catherine Agulhon, Annette Gonnin-bolo, François-Régis Guillaume
- Inrp
- 1 Janvier 1994
- 9782734204329
La place des enseignements technique et professionnel dans l'ensemble du système scolaire et leur rapport à la société ne cessent de se modifier. Cette étude, réalisée pour le compte de la Direction de l'Évaluation et de la Prospective, se fonde sur dix monographies d'établissements. Elle analyse les représentations, les pratiques et les attitudes des enseignants, des chefs de travaux et des proviseurs ; elle permet d'approfondir la compréhension de ces enseignements.
-
Entreprises et écoles ; une rencontre de professionnels
Annette Gonnin-bolo
- Inrp
- 30 Décembre 2005
- 9782734210207
La rencontre entre les entreprises et l'école est la rencontre de mondes à la fois incompatibles et indissociables.
Cet ouvrage trace le fil de ces rencontres sur les vingt dernières années, en montrant comment elles s'enracinent dans une histoire où se retrouvent les mêmes tensions et questions. Parler des rencontres entre les entreprises et l'école introduit d'emblée des images multiples : les entreprises comme l'école peuvent prendre des formes diverses ; parler d'une rencontre de professionnels indique que nous ne nous situerons pas sur le seul champ des institutions mais que nous allons privilégier la façon dont vont se construire, dans la réalité et la diversité, les rencontres entre les acteurs de ces deux mondes différents.
